Guide to the use of educational materials Basic School Education 1st and 2nd cycle La Guía didáctica está dirigida a los docentes del 1° y 2° Ciclo de la ...medbox">Educación escolar Básica, del contexto indígena y tiene el propósito de brindar orientaciones metodológicas para el uso efectivo de materiales didácticos que contribuyan al desarrollo de las capacidades establecidas para este nivel. Esta guía surge de la necesidad de contar con propuestas y orientaciones sencillas a fin de facilitar al docente la implementación de los materiales de manera flexible de manera que pueda adecuarse a cada pueblo indígena según su realidad cultural y lingüística. more

User's guide for teachers and community educators Indigenous Early Childhood . MaterialLa presente guía es un instrumento para la implementación de los materiales para docentes y educadoras comu...nitarias y el cuadernillo para niños y niñas del Nivel Inicial, dicho cuadernillo está pensado para niños y niñas de 3 y 4 años específicamente, y el material para docentes correspondiente podrá ser utilizado hasta el preescolar. La guía surge de la necesidad de contar con orientaciones sencillas y claras a fin de facilitar al docente y a la educadora comunitaria la aplicación de los contenidos de manera flexible para que en cada pueblo indígena pueda ser adecuado y contextualizado a su realidad cultural y lingüística. more

I play and learn Material for teachers and community educators. Indigenous Early Childhood

I play and learn. Materials for boys and girls Indigenous Early Childhood Este material “YO JUEGO Y APRENDO", material para niños,está dirigido a niños del nivel inicial de tres ..."attribute-to-highlight medbox">y cuatro años de edad pertenecientes a pueblos indígenas, se enmarca en los principios y fundamentos del Marco Curricular y del Programa de Estudios de Jardín de Infantes y Preescolar del MEC. more

El Protocolo y guía operativa para el retorno seguro a instituciones educativas del Ministerio de Educ...acion y Ciencia de Paraguay para 2021 recoge experiencias desarrolladas en diversos países y recomendaciones de expertos y se estructura en dos apartados principales. El primero presenta un protocolo general que desarrolla temas como el alcance, los principios rectores, los antecedentes, y los equipos de trabajo que deben conformarse para el retorno seguro a las aulas. El segundo apartado define los aspectos operativos de la vuelta a clases, ofreciendo información detallada acerca de la distribución del espacio físico en los centros educativos, la organización de los grupos de docentes y estudiantes, y las reglas de convivencia que permitirán una permanencia segura en el recinto educativo. more