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Mosala na biso eza po na matangisi ya bokólogónu ya mwana. Likasa oyo likolo ya Ebola na mayebisi 20 esalamaki na bato oyo ba salaki na bana na ekolo ya Sierra Leone na tango ya kokoso ya Ebola na 2014. CfH azali na mayebisi mosusu 100 po na kotanga pe
pona bana bapanza likolo ya mayebisi 10 po n
...
a bokólóngónu
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The Lancet Planetary Health, Volume 2, ISSUE 9, Pe398-e405, September 01, 2018.
Reduction of antibiotic consumption will not be sufficient to control antimicrobial resistance because contagion—the spread of resistant strains and resistance genes—seems to be the dominant contributing factor. Im
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proving sanitation, increasing access to clean water, and ensuring good governance, as well as increasing public health-care expenditure and better regulating the private health sector are all necessary to reduce global antimicrobial resistance.
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Wash Hands Poster
15.07.2015
Test enzymatique sur bandelettes pour le dosage semi-quantitatif de l’H2O2
Broschüren, Ratgeber, Filme und Bildungsunterlagen in 56 Sprachen ansehen, herunterladen und online bestellen.
Themen u.a. sind Schwangerschaft, Tuberkulose, Traumarbeit, Demenz, Herz-Kreislauferkrankungen
Informationen in vielen Sprachen zur Gesundheit von Flüchtlingskindern, übersichtlich nach Themen sortiert – für Ärzte und Ärztinnen, medizinische Fachkräfte, Kita-Fachkräfte, Familien-/Hebammen, Ehrenamtliche etc.
Die Linklisten werden laufend erweitert und überarbeitet. Alle Materiali
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en, Info-Blätter und Broschüren stehen auf den jeweiligen Webseiten kostenlos zum Herunterladen bereit. Für Kita-Fachkräfte steht ein eigener Informations-Kanal u. a. mit Praxishilfen, Fachartikeln und Elterninformationen zur Betreuung von geflüchteten Kindern und ihren Eltern zur Verfügung.
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ECDC is now offering a series of micro learning activities related to COVID-19 (the disease causing the 2019 novel coronavirus outbreak). The e-learning activities are available in the ECDC Virtual Academy (EVA). https://eva.ecdc.europa.eu/mod/scorm/view.php?id=9691
The short e-learning activitie
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s provide guidance on the application of non-pharmaceutical countermeasures and include five sessions.
1. Introduction to COVID-19 NPC
2. Personal protection against COVID-19
3. Environmental countermeasures against COVID-19
4. Social distancing countermeasures against COVID-19
5. Travel-related countermeasures against COVID-19
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COVID-19 Environmental Health Guidelines
Nation Institute for Communicable Diseases, South Africa
Department: Health Republic of South Africa
(2020)
C2
This document aims to guide Environmental Health Services (EHS) on key roles related to the management of the outbreak.
This guide should be read in conjunction with the guideline for case finding, diagnosis, management and public health response in South africa and the standard operating procedur
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es on Novel Corona Virus -19 (COVID-19).
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All children misbehave. It is normal when children are tired, hungry, afraid, or learning independence. And they can drive us crazy when stuck at home.
Updated 8 June 2020
O Coronavírus1 está se espalhando globalmente. Como podem os indivíduos, comunidades e agentes humanitários responderem ao surto do COVID-19? Como o Manual Esfera pode orientar essa resposta?
ویروس کرونا در سطح جهان در حال گسترش است. افراد، جوامع و فعالان امور بشردوستانه پاسخگو باشند؟ کتاب راهنمای 19- چگونه میتوانند به بهترین نحو نسبت به شیوع کوید چگونه م
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تواند راهنمای ما برای این پاسخگویی باشد؟ Sphere
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El coronavirus se está extendiendo a nivel mundial. ¿Cómo pueden los individuos, las comunidades y los actores humanitarios responder mejor al brote de COVID-19? ¿Cómo puede el Manual Esfera orientar nuestra respuesta?
Este documento tiene dos secciones: A. La primera sección aborda los
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principios fundamentales que son esenciales para conseguir una intervención exitosa y holística. B. La segunda aborda las normas y la orientación relevantes en los capítulos en materia de WASH y Salud del Manual Esfera.
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Il Coronavirus1 si sta diffondendo a livello globale. In che modo possono persone, comunità ed agenzie umanitarie fornire un’assistenza efficace durante l’epidemia di COVID-19? In che modo può il manuale Sphere guidare il nostro intervento?
Questo documento si compone di due sezioni: A. La
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prima sezione presenta i principi fondamentali che sono alla base di un intervento olistico ed efficace. B. La seconda presenta gli standard e le linee guida pertinenti contenuti nei capitoli ‘Approvvigionamento idrico, servizi sanitari e sensibilizzazione all’igiene (WASH)’ e ‘Salute’ del manuale Sphere.
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Le Coronavirus se propage dans le monde entier. Quelle est la meilleure réponse à l’épidémie de COVID-19 que peuvent apporter les personnes, les communautés et les humanitaires ? Et comment le manuel Sphère peut-il orienter nos interventions ?
Ce document est divisé en deux sections :
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A. La première passe en revue les principes fondamentaux essentiels à une intervention holistique réussie B. La deuxième énumère les standards et orientations pertinents qui figurent dans les chapitres WASH et Santé du manuel.
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新型冠状病毒正在全球传播。个人、社区和人道主义工作者应如何最好地响应 新型冠状病毒疾病（COVID-19）的暴发呢？如何使用《环球计划手册》指导我 们的响应？
本文件分为两节： A. 第一节内容为一次成功的整体性响应中
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关键的基本原则。 B. 第二节内容为手册的“供水、环境卫生和卫生促进”和“医疗卫生”两章中相关的 标准和指引
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البيئات التي ينمو ّ ) (والمعروف باسم كورونا 19- بوسع الأمراض المعدية مثل كوفيد أن تعط وينشأ فيه
الأطفال. ويمكن أن يؤدي التعطيل الذي تتعرض له ا لأسر والصداقات والبرامج
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اليومية والمجتمع المحلي إلى تبعات سلبية على صحة الأطفال ونمائهم وحمايتهم. إضافة إلى ذلك، يمكن أن تتعرض ،بصورة أشمل والسيطرة عليه. 19- أليات
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Enfermedades infecciosas como el COVID-19 pueden alterar los entornos donde niños, niñas y adolescentes crecen y se desarrollan. Cambios que desestabilizan a la familia, las amistades, la rutina diaria y la comunidad en general o pueden tener consecuencias negativas en el bienestar, el desarrollo
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y la protección de la niñez y adolescencia. Además, las mismas medidas emprendidas para prevenir y controlar la transmisión del COVID-19 pueden conllevar riesgos de protección en niños, niñas y adolescentes. Las medidas de cuarentena y aislamiento en el hogar, las instalaciones o zonas concretas pueden afectar negativamente a los niños, las niñas y sus familias.
Este documento aspira a brindar apoyo a los profesionales de la protección de la niñez y adolescencia para que puedan responder de manera más eficiente a los riesgos de protección durante la pandemia del COVID-19. En la 1ª Parte se presentan los posibles riesgos en materia de protección de la niñez y adolescencia que puede generar el COVID-19, mientras que en la 2ª Parte se ofrecen opciones programáticas que se adhieren a las normas mínimas para la protección de la niñez y adolescencia en la acción humanitaria (NMPI o CPMS, por sus siglas en inglés) de 2019 y la nota orientativa sobre la protección de la niñez y adolescencia durante brotes de enfermedades infecciosas (enlaces en inglés).
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Les maladies infectieuses comme le COVID-19 peuvent perturber l’environnement dans lequel les enfants grandissent et se développent. Les bouleversements qui affectent les familles, les relations avec les amis, les routines quotidiennes et l’ensemble de la communauté peuvent avoir des répercus
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sions négatives sur le bien-être, le développement et la protection des enfants. En outre, les mesures appliquées pour prévenir et contrôler la propagation du COVID-19 peuvent exposer les enfants à des risques pour leur protection. Les mesures de quarantaine et d’isolement au domicile ainsi que dans des installations ou des zones spécifiques peuvent affecter de façon négative les enfants et leur famille.
L’objectif du présent document est d’aider les professionnels de la protection de l’enfance à mieux faire face aux risques dans ce domaine lors d’une pandémie de COVID-19. La première partie présente les risques potentiels pour la protection de l’enfance auxquels le COVID-19 peut exposer les enfants. La seconde partie décrit des options programmatiques conformes à l’édition 2019 des Standards minimum de protection de l’enfance dans l’action humanitaire (SMPE) et à la Note d’information : Protection des enfants lors d’épidémies de maladies infectieuses (en anglais).
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ثیوبری هی 19 ّبی يفًَی ًهیز وٍَیذ تَاًٌذ هختل وٌٌذُ هحیف ّبیی ثبضٌذ وِ وَدوبى در آًْب رضذ هی وٌٌذ. اختلال ّبیی وِ در ایي ضزایف در خبًَادُ، رٍاثف دٍستبًِ، فًبلیت ّبی رٍ
...
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وَدوبى در سهبى ضیَو ثیوبری ّبی يفًَی آهذُ است.
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