Combler les écarts
Rompre les barrières
Réparer les injustices
Synthèse
Rapport mondial sur les drogues 2018
Weekly Epidemiological Record No 9, 2022, 97, 61–80
This position paper supersedes the 2016 publication, “Malaria vaccine: WHO position paper-2016.”1 It includes the updated WHO recommendations on the wider use of the RTS,S/AS01 vaccine for the reduction of malaria morbidity and mortality in ...children living in areas of moderate to high malaria transmission. It also incorporates findings from the evaluation of the WHO-coordinated Malaria Vaccine Implementation Programme (MVIP), recommended by SAGE and MPAG in 2015, and from additional studies since 2015.
This paper does not include findings on vaccine efficacy in infants first vaccinated at 6–12 weeks of age. Because of the lower vaccine efficacy observed in this age category, WHO did not recommend pilot implementation or RTS,S/AS01 vaccine introduction for these young infants. Recommendations2 on the use of RTS,S/AS01 vaccine were discussed by SAGE and MPAG during a joint session in October 2021; evidence presented at the meeting can be accessed at https://terrance.who.int/mediacentre/data/ sage/SAGE_eYB_Oct2021.pdf
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Today’s children, and their children, are the ones who will live with the consequences of climate change.
Impacts Éonomiques d’un Mauvais Assainissement En Afrique (Bénin)
This document presents a policy to guide and support Member States of the Pan American Health Organization (PAHO) and the Pan American Sanitary Bureau (PASB) in their technical cooperation to improve mental health as a priority for advancing health, social, and economic development in the Region in ...the context of the COVID-19 pandemic and beyond.
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La protection des enfants et des établissements d’enseignement s’avère particulièrement importante. Il est nécessaire de prendre des précautions pour éviter la propagation éventuelle de l...a COVID-19 en milieu scolaire. Cependant, il faut également veiller à ne pas stigmatiser les élèves et le personnel susceptibles d’avoir été exposés au virus. N’oublions pas que la maladie à coronavirus n’opère aucune distinction fondée sur la nationalité, l’ethnie, le handicap, l’âge ou le genre. Les établissements scolaires doivent rester accueillants, respectueux, inclusifs et solidaires envers tous. Les mesures adoptées par les écoles peuvent prévenir l’introduction et la propagation de la COVID-19 par les élèves et le personnel qui auraient été exposés au virus tout en réduisant au minimum les perturbations et en évitant la stigmatisation des personnes concernées.
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